Esta entrada la quiero dedicar a hablar acerca de Twitter. Puede que todo haya estado escrito ya sobre este tema, pero la cosa es que es una red social que no para de sorprenderme cada día.
Wikipedia lo define como una red social basada en el microblogging. ¿Qué quiere decir esto? Básicamente, que en 140 caracteres comentas cómo o dónde te encuentras, te refieres a alguien para hablar sobre un tema, o participas en una conversación. Y es que el lema de Twitter es "join the conversation", únete a la conversación.
Yo tenía Twitter desde antes (@migurdin), pero no fue hasta comenzar este máster e ir conociendo más y más eminencias del campo de las TIC aplicadas a la educación cuando me di cuenta de su potencialidad. Y es que Twitter va más allá de un mero posteo de tu status en 140 caracteres.
Gracias a los #hashtags, que básicamente se refiere a una manera de etiquetar tu tweet, te puedes meter de lleno en una conversación universal. Carlos (@achinech), nuestro profesor de la clase del 19 de octubre, nos dio a conocer cuatro hashtags en los cuales se pueden encontrar un montón de cosas acerca de la web 2.0 (#chuche20, por ejemplo). Uno de estos hashtags se puede convertir en lo que se llama Trending Topic, o "tema de moda", llamado así porque una gran parte de los twitteros se dedican a hablar de ello. Y aquí quiero enlazar con la actualidad.
El hashtag #agurETA se ha convertido hoy en TT mundial. Y aquí querría salirme de la temática del post de hoy. El hecho de que todo el mundo se alegre del cese de la banda no hace más que darme más esperanza de que es un fin de ETA cierto. Hablando con compañeros de Salamanca algunos decían que el cese no era más que "una mentira", "una manera de sorprendernos" o simplemente que "no se lo creían". Yo, personalmente, me lo creo. Siendo de Pamplona, he vivido durante todos los años con un poco de miedo y repulsión hacia los actos de la banda terrorista. Y, ahora que ha desaparecido, no puedo más que decir que me alegro y que, sinceramente, no los voy a echar de menos. Lo único que ETA ha hecho bien en estos 43 años de existencia ha sido su último acto, y es el cese permanente. #AgurETA.
Esto demuestra el lema de Twitter, únete a la conversación. Todo el mundo puede hablar sobre el tema, sea de donde sea, de Burkina Faso o de Peralta; no hace falta más que una terminal conectada a Internet. Y el fin de ETA está siendo comentado en todos lados.
Sin embargo, y volviendo al tema de Twitter, a medida que comienzas a seguir a más personas, se hace más difícil seguir las conversaciones, ya que no todas van dirigidas hacia ti; es como estar en una sala llena de gente, hay miles de conversaciones simultáneas, y simplemente no puedes seguirlas todas.
Pero gracias a Tweetdeck, puedes. Con una simple búsqueda puedes configurar una de sus columnas para que siga lo que la gente está hablando acerca de un tema en concreto, como puede ser #mastertic o #agurETA. Simple, pero efectivo. Este programa me lo redescubrió Carlos en la clase de ayer y no puedo estar más agradecido; simplemente, ya no puede estar cerrado una vez estoy en mi ordenador.
En resumen, Twitter es una herramienta potentísima para mantenerse en contacto con la gente. Y es facilísimo de crear una cuenta. Así que, si no tienes cuenta, ¿a qué estás esperando a unirte a la conversación?
#hastalaproxima
jueves, 20 de octubre de 2011
sábado, 15 de octubre de 2011
Entramos de lleno en la Tecnología Educativa
Muchas cosas han pasado esta semana. Y lo primero que tengo que decir es que, por fin, hemos entrado de lleno en la tecnología educativa. ¡Y de qué manera!
La asignatura de la semana pasada que tuvimos estuvo relacionada con la economía. Básicamente, fue un curso de economía dada por los Doctores Hernández y Pajares, en el que nos explicaban cómo construir nuestro propio negocio, y un poco de la historia de la economía. No voy a decir que no me gustó, ya que todas las cosas de economía me gustan escucharlas: pensar que una cosa tan arbitraria como es el dinero, cuyo propietario cambia como las horas del día, puede ser cuantificado, e incluso se puede predecir sus movimientos, es algo que me parece impresionante. No obstante, me habría gustado que lo enfocaran un poco al ámbito de las nuevas tecnologías y, más concretamente, al campo de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, aunque, como ya digo, no me puedo quejar ya que tenemos que aprender de todo, y economía siempre ha sido tarea pendiente para mi.
La asignatura que me ha atrapado, me ha conquistado, sin duda alguna, es la que hemos comenzado esta asignatura: Elaboración de Páginas Web Educativas.
Simplemente con entrar y decirnos "vamos a centrarnos más en la educación que en otra cosa, ya que para eso el máster se llama TIC en educación..." me di cuenta que esta asignatura no iba a ser como la anterior; iba a tener mucha más práctica, mucho más en el campo en el que yo me quiero mover. Y, dada la segunda clase, me di cuenta que no me equivocaba.
El Dr. Cabezas nos enseñó, además, dos nuevos espacios interactivos de la web 2.0: un servicio de marcadores sociales (Mr. Wong) y una red social pensada en el docente y su aula (Edmodo)
- Mr. Wong hace las veces de lo que hacía del.icio.us, pero con una interfaz mucho más dinámica, con la posibilidad de añadir a tus amigos sin mucho esfuerzo, y con un cómodo botón aplicable a la barra de estado. Se trata de una página web de marcadores sociales, es decir, como los favoritos del ordenador, pero con la posibilidad de compartirlos, mostrar lo que has etiquetado... y, sobre todo, puedes tener todas las páginas que quieras organizadas, sin la necesidad de hacer carpetas en el buscador... muy, muy útil.
- Por su parte, Edmodo nos permite crear nuestra propia red social educativa entre profesor y alumno, de una forma muy clara y sencilla. Y, además, puedes postear cuando van a ser los exámenes, noticias sobre las tareas que tienen que hacer, y la posibilidad de incluir a los padres en la imagen general de la clase. Los alumnos, por su parte, tienen la posibilidad de preguntar dudas, consultar información... pero no tiene la posibilidad de mandar mensajes privados, por lo que se convierte en una red social estrictamente aplicable al ámbito docente; no es una red para "ligar", por decirlo de algún modo.
La otra asignatura que hemos tenido ha sido Investigación en Tecnología Educativa, con el Dr. Tejedor, pero al tener solo una clase, no me atrevo a hablar mucho sobre cómo funciona, aunque también promete ser una asignatura sumamente interesante.
En resumen, esta asignatura me ha hecho darme cuenta que realmente quiero estar aquí, me ha hecho reafirmarme en mi idea de que la investigación en Tecnología educativa es aquello que quiero hacer, a lo que me quiero dedicar, y sobre todo al ámbito de las redes sociales, por lo que mi nivel de motivación ahora mismo está por encima de 100.
Un beso
La asignatura de la semana pasada que tuvimos estuvo relacionada con la economía. Básicamente, fue un curso de economía dada por los Doctores Hernández y Pajares, en el que nos explicaban cómo construir nuestro propio negocio, y un poco de la historia de la economía. No voy a decir que no me gustó, ya que todas las cosas de economía me gustan escucharlas: pensar que una cosa tan arbitraria como es el dinero, cuyo propietario cambia como las horas del día, puede ser cuantificado, e incluso se puede predecir sus movimientos, es algo que me parece impresionante. No obstante, me habría gustado que lo enfocaran un poco al ámbito de las nuevas tecnologías y, más concretamente, al campo de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, aunque, como ya digo, no me puedo quejar ya que tenemos que aprender de todo, y economía siempre ha sido tarea pendiente para mi.
La asignatura que me ha atrapado, me ha conquistado, sin duda alguna, es la que hemos comenzado esta asignatura: Elaboración de Páginas Web Educativas.
Simplemente con entrar y decirnos "vamos a centrarnos más en la educación que en otra cosa, ya que para eso el máster se llama TIC en educación..." me di cuenta que esta asignatura no iba a ser como la anterior; iba a tener mucha más práctica, mucho más en el campo en el que yo me quiero mover. Y, dada la segunda clase, me di cuenta que no me equivocaba.
El Dr. Cabezas nos enseñó, además, dos nuevos espacios interactivos de la web 2.0: un servicio de marcadores sociales (Mr. Wong) y una red social pensada en el docente y su aula (Edmodo)
- Mr. Wong hace las veces de lo que hacía del.icio.us, pero con una interfaz mucho más dinámica, con la posibilidad de añadir a tus amigos sin mucho esfuerzo, y con un cómodo botón aplicable a la barra de estado. Se trata de una página web de marcadores sociales, es decir, como los favoritos del ordenador, pero con la posibilidad de compartirlos, mostrar lo que has etiquetado... y, sobre todo, puedes tener todas las páginas que quieras organizadas, sin la necesidad de hacer carpetas en el buscador... muy, muy útil.
- Por su parte, Edmodo nos permite crear nuestra propia red social educativa entre profesor y alumno, de una forma muy clara y sencilla. Y, además, puedes postear cuando van a ser los exámenes, noticias sobre las tareas que tienen que hacer, y la posibilidad de incluir a los padres en la imagen general de la clase. Los alumnos, por su parte, tienen la posibilidad de preguntar dudas, consultar información... pero no tiene la posibilidad de mandar mensajes privados, por lo que se convierte en una red social estrictamente aplicable al ámbito docente; no es una red para "ligar", por decirlo de algún modo.
La otra asignatura que hemos tenido ha sido Investigación en Tecnología Educativa, con el Dr. Tejedor, pero al tener solo una clase, no me atrevo a hablar mucho sobre cómo funciona, aunque también promete ser una asignatura sumamente interesante.
En resumen, esta asignatura me ha hecho darme cuenta que realmente quiero estar aquí, me ha hecho reafirmarme en mi idea de que la investigación en Tecnología educativa es aquello que quiero hacer, a lo que me quiero dedicar, y sobre todo al ámbito de las redes sociales, por lo que mi nivel de motivación ahora mismo está por encima de 100.
Un beso
jueves, 6 de octubre de 2011
Farewell, Steve.
Debería hablar hoy acerca de todo lo que ha sucedido esta semana en el máster, pero dado el giro de eventos que ha habido, me veo obligado a cambiar el tema de la entrada.
Esta noche nos ha dejado uno de los visionarios, una persona que revolucionó la idea de ordenador personal. Un genio, una persona llena de creación que, a pesar de la adversidad, supo levantarse una y otra vez, cada vez con más fuerza hasta que, desgraciadamente, el momento tuvo que llegar, lamentablemente, en forma de cáncer de páncreas a la temprana edad de 56 años, enfermedad con la que estuvo luchando durante 7 largos años.
Steve Jobs creó en 1984 el Macintosh, un ordenador que cada uno podría tener en su casa e introdujo algo que hoy vemos tan simple como puede ser el ratón. A pesar de ser expulsado de su propia compañía, Apple, que creó junto a Steve Wozniak. Como el sueño americano lo requiere, Jobs y Wozniak crearon su primer prototipo de ordenador en el garaje de los padres de Jobs, lo que sería el antecedente de lo que es ahora: una de las empresas más grandes y creativas de todo el mundo.
Este genio también ha revolucionado el área de la educación, introduciendo programas educativos que hacen que los más pequeños comiencen a desarrollar áreas que ayudarán a la aprehensión de nuevos conocimientos más adelante.
Pero, por encima de todo, Steve Jobs fue un luchador: creo NeXT una vez sido expulsado de Apple, creó Pixar, siendo ahora una de las compañías de animación más importantes del mundo, luchó contra su cáncer durante 7 años, y ha sabido posicionarse en el mundo de una forma espectacular.
Y aún después de la trágica noticia, Steve sigue marcando huella: hashtags como #RIPstevejobs y muchísimos similares han inundado Twitter, y periódicos de todo el mundo han dedicado sus portadas digitales al genio informático.
No querría decir nada más, pero no puedo terminar sin dejar una obra de arte suya. Porque lo que mejor sabía hacer no eran ordenadores, tablets o móviles iPhone; lo que mejor se le daba era dar discursos, discursos alentadores.
"if you live each day as if it was your last someday you'll most certainly be right"
Steve Jobs (1951 - 2011)
sábado, 1 de octubre de 2011
Me presento
Bueno, un año más me encuentro ante la situación de comenzar una nueva experiencia, en una nueva ciudad, con nuevos compañeros y ante la posibilidad de ampliar mis conocimientos sobre el área de educación.
Pero, antes de nada, voy a presentarme. Me llamo Miguel Urdín. Tengo 22 años y estoy estudiando el máster impartido por la Universidad de Salamanca de TIC en la educación. El cuatrimestre pasado me encontré ante la posibilidad de poder descubrir cómo es la educación en otro país como es Suiza y en una ciudad tan global como es Ginebra. Estudié durante un cuatrimestre la organización académica, el currículo, los horarios, las asignaturas... del sistema educativo suizo. Fue una experiencia que no cambiaría por nada en el mundo. La posibilidad de aprender idiomas, la oportunidad de hablar con diferentes puntos de vista del mundo... Irremplazable
Y ahora me encuentro ante aquello que siempre he querido estudiar desde que comencé la carrera: explorar en el campo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como su impacto en la sociedad actual y en la educación más en concreto.
Las TIC son un campo que representan lo que va a ser el futuro y la evolución de la cultura actual. Como nuestro primer profesor, el Dr. García Carrasco afirmaba una y otra vez, en la historia ha habido tres contingencias que han marcado un antes y un después en las culturas, y en el ser humano: la oralidad, la lectoescritura y, en estos momentos, las nuevas tecnologías, las tecnologías de información y comunicación, que ayudan la mejor comunicación entre alumnos, profesores y, en general, entre todo el mundo en general.
Porque ahora, si necesitamos algo, no tenemos más que salsear un poco en Internet y encontraremos muchas referencias acerca del tema en cuestión. Porque ahora, si quieres contactar con algún compañero, no tienes más que conectar Tuenti, Facebook, Twitter o Google+ y escribirle para ver qué es lo que va a hacer, lo que está haciendo. Porque artefactos tales como las pizarras digitales ayudan a desarrollar el artificio del acto de enseñanza.
Este blog lo voy a utilizar para reflexionar, semana por semana (en ocasiones más frecuentemente) las asignaturas que vamos a ir teniendo, así como las prácticas que tenemos que realizar a lo largo del año en 10 viernes diferentes.
Espero que sea capaz de expresar bien qué es lo que siento en este blog, ya que no tengo mucha experiencia en la producción escrita de una forma bloggera.
Un saludo.
Pero, antes de nada, voy a presentarme. Me llamo Miguel Urdín. Tengo 22 años y estoy estudiando el máster impartido por la Universidad de Salamanca de TIC en la educación. El cuatrimestre pasado me encontré ante la posibilidad de poder descubrir cómo es la educación en otro país como es Suiza y en una ciudad tan global como es Ginebra. Estudié durante un cuatrimestre la organización académica, el currículo, los horarios, las asignaturas... del sistema educativo suizo. Fue una experiencia que no cambiaría por nada en el mundo. La posibilidad de aprender idiomas, la oportunidad de hablar con diferentes puntos de vista del mundo... Irremplazable
Y ahora me encuentro ante aquello que siempre he querido estudiar desde que comencé la carrera: explorar en el campo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como su impacto en la sociedad actual y en la educación más en concreto.
Las TIC son un campo que representan lo que va a ser el futuro y la evolución de la cultura actual. Como nuestro primer profesor, el Dr. García Carrasco afirmaba una y otra vez, en la historia ha habido tres contingencias que han marcado un antes y un después en las culturas, y en el ser humano: la oralidad, la lectoescritura y, en estos momentos, las nuevas tecnologías, las tecnologías de información y comunicación, que ayudan la mejor comunicación entre alumnos, profesores y, en general, entre todo el mundo en general.
Porque ahora, si necesitamos algo, no tenemos más que salsear un poco en Internet y encontraremos muchas referencias acerca del tema en cuestión. Porque ahora, si quieres contactar con algún compañero, no tienes más que conectar Tuenti, Facebook, Twitter o Google+ y escribirle para ver qué es lo que va a hacer, lo que está haciendo. Porque artefactos tales como las pizarras digitales ayudan a desarrollar el artificio del acto de enseñanza.
Este blog lo voy a utilizar para reflexionar, semana por semana (en ocasiones más frecuentemente) las asignaturas que vamos a ir teniendo, así como las prácticas que tenemos que realizar a lo largo del año en 10 viernes diferentes.
Espero que sea capaz de expresar bien qué es lo que siento en este blog, ya que no tengo mucha experiencia en la producción escrita de una forma bloggera.
Un saludo.
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